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技術(shù)學(xué)院

發(fā)表時間:2016-12-23

?技術(shù)學(xué)院

張正霖/高二年級? 劉園/指導(dǎo)老師 湖北省宜昌市夷陵中學(xué)

“嘿,奇姆,發(fā)什么呆,注意聽講!”“南瓜”老師在講臺上暴跳如雷,用極其憤怒的眼神直瞪著那教室的角落。

一個細(xì)瘦的身影,隨著呼吸聲有節(jié)奏地脈動著。奇姆睡著了,這令“南瓜”老師更為生氣,她急不可待地用手指在一個顯示屏上劃著,但顯然,這個顯示屏非同尋常,顯色的紅光在其邊框上閃爍。臺下的同學(xué)倒吸了一口涼氣,畢竟誰都不想被它懲罰。

終于,“南瓜”老師找到了那蜷縮在角落的兩個字,然后毫不猶豫地戳了下去。

幾分鐘后,奇姆臉帶著蒼白,滿頭大汗地站了起來,事實上,他是忍著才沒有大喊出聲。隨著紅色按鍵的發(fā)動,一股看似人畜無害的微弱電流從奇姆的課桌到他的大腦,它本身對人無害,但它卻會刺激人的大腦,如果人是醒著的,倒還好,頂多是一陣麻意,但若是睡著,便會使人高度警覺,并迫使其想起糟糕的事情,簡單地來說,就是做噩夢。

體罰已經(jīng)不知道是幾百年前的產(chǎn)物了,在教育系統(tǒng)不斷發(fā)展中,人們逐漸放棄了這一懲罰措施。對外宣揚著人權(quán)的完善,但事實上卻是已經(jīng)發(fā)現(xiàn),單純的體罰所起的效果已越來越不明顯。聰明的科學(xué)家們很快想出了解決辦法,畢竟方法并不重要,能達(dá)到讓孩子畏懼并努力投身于學(xué)這一目的才是最重要的。

那就是“噩夢懲罰機”,機器一試點,該區(qū)教師立刻驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的頑劣性子收斂了許多,學(xué)習(xí)效果也是不斷攀升。但同時,也是為了人權(quán)的考慮,教師對每個學(xué)生使用次數(shù)最多為每月一次。

很快,這種帶給孩子們噩夢的機器普及到鄉(xiāng)村的每一個教室,孩子們苦痛不堪的心情在童謠里體現(xiàn):“紅燈亮,噩夢到。”

至于城市里呢,誰知道?至少鄉(xiāng)村里的學(xué)生是不知道的。他們所知道的,只有城里人做的一個個宣傳片,歡聲笑語充斥其間,但學(xué)校的真實模樣卻不可告知。

即便如此,鄉(xiāng)村學(xué)生仍向往著,因為他們知道,受過“噩夢懲罰機”迫害的學(xué)生是不會有那般美好的笑聲的。

奇姆也向往著,但他似乎更為執(zhí)著,他只有一種衣服,上面光彩亮麗地印著“技術(shù)學(xué)院”四個大字。他常對同學(xué)說:“瞧這金光閃閃的大字,學(xué)校本身也一定是金碧耀眼的。”

放學(xué)后,奇姆垂頭喪氣地走著,同學(xué)們一個個踏著磁懸浮滑板從他身旁飛速掠過。奇姆眼里閃爍著羨慕的光芒,他是有駕駛滑板的能力的,但需要專業(yè)課八級和一個專利證書或兩個專利證書。奇姆因為嗜睡,專業(yè)課成績慘淡,專利證書更是一個也無。

一個長得賊眉鼠眼的學(xué)生在奇姆面前減速,或許長相正常,但在此時的奇姆看來卻是如此?!捌婺?,被亮紅燈了?”“噩夢”一詞在學(xué)生中是深為忌憚的?!傲良t燈后半年不可使用滑板呢!我善意地提醒你?!?/p>

奇姆沒有說話,但他卻越來越覺得自己更屬于技術(shù)學(xué)院。從名字上看,在那個學(xué)校,技術(shù)一定更重要,哪像鄉(xiāng)村,還傻傻地學(xué)著原理,我會用不就行了,還有人文,這用得著學(xué)嗎?說什么有助于創(chuàng)新,誰信啊?我駕駛技術(shù)比他們還高,憑什么不能使用滑板啊?想到這,奇姆感到一絲委屈,剛想落淚,一陣吵架聲卻在遠(yuǎn)方傳來。

奇姆好奇地跑了過去,天啊!那不是“南瓜”老師嗎?但她此時卻微軀著身子,用近乎顫抖的聲音哀求著:“求您了,不要帶他去那里,我再多加管管他,他很聰明,一定可以拿出一個專利證書的?!逼婺房聪蛄硪蝗?,衣著考究,風(fēng)度優(yōu)雅,憑直覺,他知道那人一定是城里人?!俺抢锶恕卑l(fā)話了:“不行,我們已經(jīng)給了他很多時間,奇姆我必須帶走……”沒等他說完,奇姆心一抖,猛地躍出,“我就是奇姆,帶我走吧,是技術(shù)學(xué)院吧!”同時憤怒地望著“南瓜”老師。見此,“城里人”也不多說些什么,拉著奇姆就走,對“南瓜”老師回以一個優(yōu)雅的笑容:“他真的很聰明呢!”

奇姆小心翼翼地跟著他,生怕自己某個鄉(xiāng)村動作給城里人帶來不好的印象。

“到了之后,我們會給你做一個小型手術(shù),只是插入一個芯片,里面有你需要學(xué)習(xí)的所有科學(xué)原理與設(shè)備使用的方法?!背抢锶宋⑿χ?。

奇姆簡直不敢相信自己的耳朵,只需要一個芯片就可獲得所有知識?那些令自己痛苦了這么多年的原理知識?真的不能再棒了!奇姆已經(jīng)想象到之后同學(xué)們看我那羨慕的眼神與“南瓜”老師無可奈何的目光。一切都是那么美好。于是,奇姆按捺住狂喜的心情問道:“那之后呢?”

“之后?當(dāng)然是投身于工作之中啊!哈哈!”“城里人” 撕破了優(yōu)雅的“面具”,用力把愣住的奇姆推了出去,一個機器人適時地接應(yīng),按住已察覺不對的奇姆,奇姆恐慌地大喊:“為什么?那我什么時候能回去啊?”

“城里人”俯聲在奇姆耳邊輕語:“什么都學(xué)會了當(dāng)然只能去工作了,至于出來嘛,勞動力不容易,當(dāng)你失去勞動能力時再說吧?!?/p>

說著,“城里人”轉(zhuǎn)身離開,來到熟悉的酒吧,“呀,又是一個啊,幸運啊!”人們祝賀道,帶著虛偽的笑意?!俺抢锶恕辈⒉辉谝?,只是紅了臉,“這不是怪那什么專利制度勞動力才難找,不說這個了,今天高興,干杯!”