一

第十屆全國中學(xué)生科普科幻作文決賽的命題堅(jiān)持了大賽的一貫特色。首先是注重題目的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向，選擇熱門話題，聚焦生態(tài)、氣候等多方面問題，引導(dǎo)學(xué)生思考生態(tài)突破“臨界點(diǎn)”將會(huì)帶來的災(zāi)難性的結(jié)果和我們的對(duì)策。

作文采用“材料作文”的形式，材料圍繞“當(dāng)‘臨界點(diǎn)’趨近”這一話題，提供思考的素材和具體的情境，通過思想實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，增加學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，引導(dǎo)新一代的中國青少年去肩負(fù)起熱愛家園、拯救地球的歷史責(zé)任。其次，立足于科普科幻這個(gè)獨(dú)特的競賽形式，把語文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的考查結(jié)合起來。

面對(duì)考題，學(xué)生可根據(jù)寫作特長和表達(dá)需要，選擇文體?？梢詫懗煽破疹愖魑模\(yùn)用已知的科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)實(shí)事例，介紹全球生態(tài)系統(tǒng)中“臨界點(diǎn)”概念的含義與研究的進(jìn)展，或與之相關(guān)的科學(xué)故事；也可以寫成科幻類作文，開一個(gè)科學(xué)腦洞，展開想象，構(gòu)思一篇科幻小說。

雖然是作文大賽，但要求學(xué)生要有快速閱讀材料、處理信息的能力，形成自己的獨(dú)特思考，具備整合創(chuàng)新的能力，把閱讀和寫作結(jié)合起來。題目考查的不是哪一門具體的學(xué)科知識(shí)，而是跨學(xué)科的讀寫能力，閱讀的是科技類的材料，面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)生活中的嚴(yán)峻問題，通過整合、想象、敘事來表達(dá)自己的對(duì)策和方案，展示文理交融、跨學(xué)科地解決實(shí)際問題的素養(yǎng)和能力。這樣的能力，是我們新改革所倡導(dǎo)而又一直為我們語文教學(xué)所忽視的。因此，通過科普科幻作文大賽這一獨(dú)特的競賽形式，可以開拓語文教學(xué)新領(lǐng)域，提供語文教學(xué)的新思路，促進(jìn)語文教學(xué)的新發(fā)展。

二

怎樣更好地把握、理解今年決賽題的命題思路，寫出優(yōu)秀的作品來呢？

首先是審題和立意?？破铡⒖苹脤懽鞅仨毞弦话阕魑膶懽鞯幕疽?guī)律，同樣要重視審題和立意。作文試題給了話題，并圍繞話題提供了五則材料，這些材料有的是相關(guān)的科學(xué)報(bào)告，有的是摘自科學(xué)論著，分別介紹和闡發(fā)了諸多領(lǐng)域的“臨界點(diǎn)”問題，解釋了“臨界點(diǎn)”這個(gè)概念。閱讀中可以采取快速掃描的方式，把握住文中的中心句或關(guān)鍵句。

如第一則材料，介紹地球生態(tài)系統(tǒng)的五個(gè)臨界點(diǎn)，以及將帶來的生態(tài)崩潰的災(zāi)難后果；第二則材料，是通過模擬試驗(yàn)，顯示一旦越過“臨界點(diǎn)”，人類文明崩塌的不可避免；第三則材料是介紹生態(tài)變化如何影響生態(tài)系統(tǒng)；第四則材料則是解釋“引爆點(diǎn)”現(xiàn)象和性質(zhì)；第五則材料指出氣候變化和土地用途的變更，結(jié)合在一起會(huì)抵達(dá)“臨界點(diǎn)”，而“臨界點(diǎn)”的相互影響會(huì)導(dǎo)致失控和潛在的不可逆變化。材料雖然多樣，但都圍繞著“臨界點(diǎn)”的問題，讓學(xué)生對(duì)“臨界點(diǎn)”問題有具體的較為深入的認(rèn)識(shí)和理解。

寫作的時(shí)候是否一定要運(yùn)用這些材料呢？又或者說，這些材料和話題之間是怎樣的關(guān)系呢？我們認(rèn)為，這些材料是命題人幫助我們更好地理解話題、展開思考的引子，寫作的時(shí)候可以根據(jù)需要運(yùn)用材料，但也不必受到限制，把“臨界點(diǎn)”的思考局限在材料提及的有限的幾個(gè)領(lǐng)域。

比如，最近大熱的人工智能的OpenAI研發(fā)的ChatGPT，以及更新迭代的SORA，這些事件是否預(yù)示著人工智能領(lǐng)域中“臨界點(diǎn)”的出現(xiàn)呢？目前，眾說紛紜、看法不一。但是，如果能夠從“臨界點(diǎn)”角度來思考人工智能的發(fā)展，會(huì)打開一片新的思考的天地。尤其是人工智能的飛速發(fā)展，越來越趨近“臨界點(diǎn)”，會(huì)逼著我們?nèi)ニ伎迹号c人工智能想比，我們?nèi)祟惖降子心男┎豢杀惶娲牡胤剑课覀冊鯓痈玫乇Ｗo(hù)、發(fā)展我們?nèi)酥疄槿说莫?dú)特之處？人工智能的發(fā)展又將帶來哪些社會(huì)生活、精神層面、倫理方面的新的風(fēng)險(xiǎn)？

其次是科普與科幻。決賽提供了科普與科幻兩種文體供學(xué)生選擇，以展示學(xué)生寫作的特長。所謂“科普”，是用通俗易懂的方式介紹有關(guān)的科學(xué)知識(shí)和原理，而所謂的“科幻”，就是講述一個(gè)開科學(xué)腦洞的虛構(gòu)故事。在決賽中，由于競賽的線下閉卷的考查形式，寫科普文難度很大——科普文需要搜集盡可能多的相關(guān)知識(shí)，并用“邏輯合理”“思維清晰”“視角獨(dú)特”、“文筆優(yōu)美”的方式來寫作，因此決賽中，一般同學(xué)都會(huì)選擇科幻作文的寫法。

怎樣寫科幻作文呢？科幻作文必須包含兩個(gè)基本要素，一個(gè)是科學(xué)的點(diǎn)子，第二個(gè)是富有想象力的曲折動(dòng)人的故事。所謂“科學(xué)的點(diǎn)子”，就是科幻故事中推動(dòng)、影響著整個(gè)情節(jié)的展開和發(fā)展的科學(xué)原理或知識(shí)?？苹米骷伊璩坷蠋熣f，哈利·波特騎著掃帚滿天飛，那是奇幻和魔幻，在掃帚上裝上一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)和逃生系統(tǒng)，那就是科幻。這句玩笑話不僅解釋了科幻與奇幻魔幻的區(qū)別，而且說明了科學(xué)的點(diǎn)子及其作用。科幻作品最富有魅力的地方就是天馬行空、千奇八怪的點(diǎn)子，所以一定要在點(diǎn)子上花一點(diǎn)心思，讓人大開腦洞。

但是，由于考場作文的特殊性，這個(gè)點(diǎn)子不宜過分求深求新。有很多同學(xué)看了不少科幻作品，非常想在作品中表達(dá)自己獨(dú)特的科幻寫作的構(gòu)思，但把點(diǎn)子想得過于艱深、玄妙，自己三言兩語都講不清楚，經(jīng)常2000字的篇幅，花了1000多字還沒把點(diǎn)子交代清楚，后面故事只能虎頭蛇尾，草草了事，無法獲得優(yōu)秀的成績，讓人可惜。

2019年，全國科普科幻決賽的作文題是“銷毀武器、停止戰(zhàn)爭、迎接真正的和平時(shí)代”，我們有一個(gè)學(xué)生叫隨可馨，獲得全國決賽一等獎(jiǎng)，并被邀請到北京，代表江蘇考生，從劉慈欣手中接過獲獎(jiǎng)證書。這篇一等獎(jiǎng)的作文中，科學(xué)設(shè)定是怎么寫的呢？小作者構(gòu)思了一對(duì)情侶——馬蒂亞和她的未婚夫里昂，在戰(zhàn)爭爆發(fā)后，里昂走上戰(zhàn)場，作者虛構(gòu)了一塊高技術(shù)的特殊手表，通過這塊手表，里昂每天和心上人視頻通話，最后一次參加戰(zhàn)斗時(shí)，槍聲響起，里昂沖出軍帳，結(jié)果被敵人射中倒在血泊中，而這個(gè)高科技手表實(shí)時(shí)同步地直播了這個(gè)令人心碎的場面，最終促成了馬蒂亞毅然決然加入街頭反戰(zhàn)游行的隊(duì)伍，和千千萬萬的人在一起推動(dòng)和平時(shí)代的到來。

我常常把這個(gè)例子講給其他同學(xué)聽，很多同學(xué)不以為然，甚至覺得這個(gè)點(diǎn)子不夠高級(jí)，有點(diǎn)“l(fā)ow”?？赡阆脒^沒有，這個(gè)點(diǎn)子和反戰(zhàn)主題水乳交融地結(jié)合在一起，推動(dòng)著故事情節(jié)的展開、人物命運(yùn)高潮的到來，看似不那么高大上，卻自有特色。所以，競賽類科幻作文的點(diǎn)子即使普通一點(diǎn)，如能夠和故事水乳交融地結(jié)合在一起，推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展和人物命運(yùn)的突轉(zhuǎn)、主題的深刻表達(dá)，同樣可以使你的文章脫穎而出。

科幻小說中的故事同樣重要。故事不是事件，事件就是“開頭…然后…再然后…最后”，故事是不斷的突轉(zhuǎn)、起承轉(zhuǎn)合達(dá)到高潮、高潮迭起讓人欲罷不能，這才叫故事。如果一件事情的敘述，是“…and…and…”,這就是事件；如果是“…and…and…but…”，這才是故事。這個(gè)突轉(zhuǎn)的but就是故事的DNA。此外，會(huì)寫故事的人還會(huì)注意故事構(gòu)思的自洽，注意故事細(xì)節(jié)和對(duì)話，表現(xiàn)人物的心情和個(gè)性，這樣有好的點(diǎn)子，還有好的故事，又能讓故事和點(diǎn)子水乳交融地融合在一起，才能算是一篇好的科幻作文。

三

這一屆作文大賽已經(jīng)結(jié)束，相信同學(xué)們會(huì)滿載而歸。參加作文競賽最大的意義在哪里？我想，不完全是為了獲獎(jiǎng)，而是通過參加競賽，發(fā)現(xiàn)自己在科普、科幻寫作中的特長，展示了自己科學(xué)與人文結(jié)合為一體的素養(yǎng)，讓自己有進(jìn)一步發(fā)展的高起點(diǎn)，尤其重要的是回到日常學(xué)習(xí)中，我們可以努力閱讀更多的科普作品、科幻作品，參與到各學(xué)科的探索學(xué)習(xí)的過程之中，參與到提升自己創(chuàng)造的意識(shí)、創(chuàng)新的能力的拼搏奮進(jìn)之中。

最后，我借用話題中“臨界點(diǎn)”這個(gè)詞，祝愿同學(xué)們在今后科普科幻讀寫中勇于突破，邁過成功的“臨界點(diǎn)”，取得更大的進(jìn)步！

（作者系江蘇省南京市第十三中學(xué)教師、特級(jí)教師，科普閱讀推廣人）

編輯：吳桐