許諾 / 高三年級　俞文莉 / 指導(dǎo)老師　安徽省蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)

無論光以多快的速度穿行，所及之處，黑暗總是比它搶先一步抵達(dá)。2070年的冬季，似乎比往年還要熱。在等待氣候?qū)W家們研討出今天納米生物罩所需施加的強(qiáng)度時，我做了一個夢。

2030年的冬季，世界各國代表們走進(jìn)會場，攜帶著戶外凜冽的寒風(fēng)。作為國際氣候公盟會長，我坐于上首，木然地簽閱著各國遞來的表面為了保護(hù)氣候，實則為打破科技發(fā)展桎梏的文件，只想挨過這年復(fù)一年的“表演”。

然后你站了起來，開始講話：“我們生活在地球46億年歷史中最熱的時代。2020年，澳洲大火持續(xù)數(shù)月，萬頃森林毀于一旦；氣溫急劇升高，非洲遭遇大旱；海平面不斷升高，荷蘭在十幾年內(nèi)被淹沒大半……這些都是地球母親在向我們發(fā)出的求救信號啊！而我們卻視若無睹，一心只想著發(fā)展科技征服自然。自然造就了我們，沒有了自然，無論我們的科技走出多遠(yuǎn)，我們也只能做52赫茲的愛麗斯——孤獨的鯨——無人聆聽，無岸可棲……”

“荒唐！”各國代表憤而拍桌。一片混亂中，我抬起頭，對上你祈求的眼神。但是我沒有動。你要我如何對你說，一紙《巴黎協(xié)定》名存實亡，各國代表貌合神離，地球列車早已駛向不歸路。

這時，夢境分離。假如我抬起手，讓你說下去。

你一揮手，展開全息投影儀，先進(jìn)的VR++技術(shù)將我們帶進(jìn)你心中的未來地球——映入眼簾的，是五顏六色的花草樹木。深吸一口氣，是沁人心脾的馥郁花香。你說，這是科學(xué)家結(jié)合納米科技和微生物工程人工培育出的生物固碳植株，既有觀賞價值又有生態(tài)意義。

忽然頭頂傳來一陣鳴笛聲。只見浮在上空的是一大群小型銀色翼狀飛行器。你解釋道：“它采用仿生學(xué)科技，優(yōu)化了鳥類流線型的身姿以及強(qiáng)壯的雙翼，輕便迅捷，材質(zhì)完全不會遮擋陽光，利用太陽能發(fā)電技術(shù)，保證零污染零排放！”

接著，你又帶我們?nèi)⒂^了現(xiàn)代工廠。一小簇潔白嶄新的樓房，和我記憶中冒著滾滾濃煙、漆黑臟亂的工廠大相徑庭?！拔覀儾捎玫氖乔鍧嵢剂先囬g貫通，微型核聚變反應(yīng)堆高效供能，副產(chǎn)物又通過納米管道輸送到逆熵區(qū)間，以實現(xiàn)能源的最大化利用與二次再生?！痹谲囬g里，清一色的智能機(jī)器人穿梭其間，有條不紊地分工合作。“全智能化工廠里的所有機(jī)器人都被植入了即時學(xué)習(xí)芯片，能夠精準(zhǔn)迅速地復(fù)制我們最優(yōu)秀的工人的成果。大大提高了工作效率，減少了全國的工廠數(shù)量，更減少了能源的消耗與CO2、CH4等溫室氣體的排放?！?/p>

下一站是“天空之網(wǎng)”。整個建筑群呈網(wǎng)狀散落開來，位于中心的主樓是信息共享中心，延伸出的三翼側(cè)樓分別代表著3個不同科研方向：1號樓主攻碳捕捉與儲存，從燃燒尾氣中分離出CO2并將其注入一定深度的地下巖層中封存；2號樓致力于碳的能源化利用，人工模擬植物的光合作用，將CO2最終固定成碳水化合物，還可進(jìn)一步生產(chǎn)生物燃料；3號樓則開展碳的資源化利用，把CO2作為工業(yè)生產(chǎn)的原料使用，發(fā)展為石油化工的替代品，生產(chǎn)出各種化學(xué)品和日用品。

我獨自一人站在這個最熟悉又最陌生的土地上。我看見近處萬花爭艷、萬物欣欣向榮；看見遠(yuǎn)處超鐵穿梭在樓宇之間，穿著體感工作服的人們從環(huán)境科技樓魚貫走出……

睜開眼，又回到了塞納河畔的會議室。啊，看來他們已經(jīng)決定了今天的生物罩強(qiáng)度，可以出艙了。

我曾有幸拜讀過史蒂芬·霍金先生關(guān)于多重宇宙與平行宇宙的文稿。我希望40年前的那個冬日，在平行時空里有一個更勇敢的自己。我希望我給了那個年輕人表達(dá)自我的機(jī)會。我希望他的提議終于被重視。我希望我的子孫后代，能夠擁有一個美好的家園。假如我讓你說下去。

人類每一次看見自己的無知，都是偉大的進(jìn)步。我愿以希望為刃，劈開黑暗，還一片大好天光。

指導(dǎo)老師：俞文莉，文學(xué)學(xué)士，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，漢語言文學(xué)教育專業(yè)。中學(xué)一級教師，曾獲得蕪湖市高中語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。